新進教師說課比賽實施方案

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“說課”是中等職業學校教師鉆研教材,探討教法,創新教學手段,不斷提升學生掌握文化科學知識以及專業技能的重要途徑。同時也是提高教師教育、教學水平促進其專業化發展的有效對策。為了加大對教師的培養培訓力度,提高教師的教學基本功,學校決定于10月25日(第10周星期四)舉行教師說課比賽活動,特制定本方案。

一、 組織領導

組  長:黃旭

副組長:唐啟金   陳躍

成  員:龍英彪   唐美花   劉娟   戴晴

      薛杰   伍麗琪   李大鵬

二、 比賽對象

學校今年下學期新入職的全體專任教師。

三、評委

由學校說課比賽領導小組根據我校的實際情況,臨時聘請相關人員組成。

四、參賽內容、時間與方式

1、按現行所授課程的教學內容每位教師自選一節課,要求該課為新授內容。  

2、說課比賽分文化基礎課和專業課兩組進行。參與各個組進行說課比賽的每位教師通過抽簽方式決定比賽順序,按說課要求進行12分鐘說課。

3、說課比賽時間定于10月25日(第10周星期四)進行(具體時間另行通知)。

五、說課比賽評分標準

   (一)說教材(20分)

1、講清教材的版本、哪個年級、哪個專業班級、編寫意圖、地位和作用、教材闡述的基本內容。

2、教學目標要講清知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等,要求全面且明確,符合教材和中職學生實際,并能說出依據。

3、教學重點、難點、關鍵點把握準確。

4、教材處理恰當,符合教學實際。

(二)說教法學法(20分)

1、教學方法、教學媒體的選擇符合教學原理,切合中職學生文化課、專業課學習的實際,符合課程教學大綱。

2、科學、合理地使用教學手段。

3、重要教學環節的設計合理,能用教學理論加以闡述。

4、學法滲透符合課堂和實習實訓室學習的基本規律和要求,有具體依據。

   (三)說教學過程(40分)

說教學過程,不僅要說怎么做,更重要的是要說為什么這么做,也就是既要說流程,又要說理論依據。

1、教學過程設計合理,能用教學理論加以闡述。

2、正確處理教與學的關系。

3、體現教師如何教及為什么這樣教,體現學生如何學及為什么這樣學。

4、教學環節目的明確,簡潔、實用。

5、突出教學重點、突破教學難點、找準教學關鍵點。

6、課堂結構設計體現“學生為主體、教師為主導”的要求。

7、注重反饋、矯正,使學生對教學目標有較高的達成度。

(四)說教學反思(5分)

1、要說清“反思”取到的成績與經驗。

2、要說清“反思”存在的問題與不足。

3、要說清“反思”今后改進的方法與途徑。

(五)教師基本功(15分)

1、教師語言規范、流利、生動、邏輯性強,具有感召力。

2、教態自然大方,儀表端莊。

3、板書設計合理。

六、說課要求

1、所選說課教學內容必須是教師本人的真實課堂教學內容,倡導教學方式、方法的創新與反思。

2、用普通話說課,語言清晰,表達準確。

3、運用多媒體課件呈現說課內容。

4、說課內容包括“說教材、說目標、說重點、說難點、說關鍵點、說教法、說學法、說教學過程,說教學反思”等部分。

5、說課限時12分鐘以內,超時扣分。

6、說課結束之后,上交說課稿和說課課件。

 七、獎勵辦法

此次說課比賽,學校將根據參賽人數,按比例設置一、二、三等獎。對獲獎教師將頒發證書和獎金。同時予以通報表彰。  

附件一:說課比賽評分表

附件二:參賽教師名單

 

 

 

 

 

 

2018年10月10日

附件一:

  說課比賽評分表

 課程:         說課內容:      說課教師:

  

       

得 分

(20分)

1、講清教材的版本、哪個年級、哪個專業班級、編寫意圖、地位和作用、教材闡述的基本內容

2、教學目標要講清知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等,要求全面且明確,符合教材和中職學生實際,并能說出依據;

3、教學重點、難點、關鍵點把握準確;

4、教材處理恰當,符合教學實際。


(20分)

1、教學方法、教學媒體的選擇符合教學原理,切合中職學生文化課、專業課學習的實際,符合課程教學大綱;

2、科學、合理地使用教學手段;

3、重要教學環節的設計合理,能用教學理論加以闡述;

4、學法滲透符合課堂和實習實訓室學習的基本規律和要求,有具體依據。


(40分)

說教學過程,不僅要說怎么做,更重要的是要說為什么這么做,也就是既要說流程,又要說理論依據。故按以下要點打分:

1、教學過程設計合理,能用教學理論加以闡述;

2、正確處理教與學的關系;

3、體現教師如何教及為什么這樣教,體現學生如何學及為什么這樣學;

4、教學環節目的明確,簡潔、實用;

5、突出教學重點、突破教學難點、找準教學關鍵點;

6、課堂結構設計體現“學生為主題、教師為主導”的要求;

7、注重反饋、矯正,使學生對教學目標有較高的達成度。


教學反思(5分)

1、要“反思”取到的成績與經驗;

2、要“反思”存在的問題與不足;

3、要“反思”今后改進的方法與途徑。


教師基本功

(15分)

1、教師語言規范、流利、生動、邏輯性強,具有感召力。

2、教態自然大方,儀表端莊

3、板書設計合理


總分



附件二:

參賽教師名單:

張娣、彭美云、韓素、劉俠、楊青、王永敢、薛杰、鄒翠婷、李芬、梁媛媛、肖麗華、楚韻、李準、甄璐、吳量、任甜、熊妮、黃柯、胡婷、宋田、熊海艷、李依樺、何鳳、李莎、李鑫鑫、譚霜、李濤


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